{"id":5730,"date":"2026-11-08T21:17:35","date_gmt":"2026-11-09T00:17:35","guid":{"rendered":"https:\/\/nomundodoturismo.com.br\/home\/?p=5730"},"modified":"2026-11-08T21:17:35","modified_gmt":"2026-11-09T00:17:35","slug":"projeto-ensina-criancas-a-preservar-legado-de-jackson-do-pandeiro-em-alagoa-grande","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/nomundodoturismo.com.br\/home\/2026\/11\/especiais\/projeto-ensina-criancas-a-preservar-legado-de-jackson-do-pandeiro-em-alagoa-grande\/","title":{"rendered":"Projeto ensina crian\u00e7as a preservar legado de Jackson do Pandeiro em Alagoa Grande"},"content":{"rendered":"
\"\"<\/a><\/div>

 <\/p>\n

Orquestra Infantil de Pandeiro Rob\u00e9rio Chaves re\u00fane 20 alunos em Alagoa Grande e aposta na forma\u00e7\u00e3o musical para aproximar as novas gera\u00e7\u00f5es da cultura nordestina<\/em><\/p>\n

Jackson do Pandeiro transformou o pandeiro em uma de suas marcas e levou os ritmos nordestinos para diferentes partes do Brasil. Na cidade onde nasceu o Rei do Ritmo, essa heran\u00e7a come\u00e7a a ser descoberta por crian\u00e7as que aprendem a tocar o instrumento e conhecem um pouco mais sobre a hist\u00f3ria musical de seu territ\u00f3rio. A iniciativa \u00e9 conduzida pela Orquestra Infantil de Pandeiro Rob\u00e9rio Chaves, que atualmente re\u00fane 20 alunos em Alagoa Grande, no Brejo paraibano.<\/p>\n

\u00c0 frente das oficinas est\u00e1 Isa\u00edas Vicente, conhecido como int\u00e9rprete oficial de Jackson do Pandeiro. A rela\u00e7\u00e3o do m\u00fasico com o artista vai al\u00e9m da interpreta\u00e7\u00e3o de suas can\u00e7\u00f5es. Foi a trajet\u00f3ria do paraibano que despertou nele a vontade de seguir carreira art\u00edstica e, agora, serve de inspira\u00e7\u00e3o para o trabalho com os pequenos pandeiristas.<\/p>\n

A hist\u00f3ria da orquestra come\u00e7ou em 2019, a partir de uma iniciativa de Vanildo Pereira da Silva, ent\u00e3o presidente do Sindicato dos Produtores Rurais. A proposta era criar um grupo de pandeiros para fortalecer a express\u00e3o musical de Alagoa Grande e valorizar a obra de seu filho mais ilustre.<\/p>\n

O nome escolhido para o projeto tamb\u00e9m carrega uma homenagem. Naquele ano, o munic\u00edpio havia perdido Rob\u00e9rio Chaves, m\u00fasico que ajudou a divulgar a musicalidade de Jackson do Pandeiro e os ritmos nordestinos. Ele tamb\u00e9m integrou a banda Jackson Envenenado, que misturava essas refer\u00eancias ao rock paraibano e marcou a cena musical local.<\/p>\n

Ap\u00f3s a morte precoce de Rob\u00e9rio, em um acidente de motocicleta, Vanildo decidiu eternizar sua contribui\u00e7\u00e3o \u00e0 cultura dando seu nome \u00e0 orquestra. O primeiro ciclo de oficinas aconteceu entre 2019 e 2020, com o percussionista Ely Porto, de Jo\u00e3o Pessoa. As atividades foram suspensas durante a pandemia e retomadas posteriormente, quando Isa\u00edas recebeu o convite para assumir a condu\u00e7\u00e3o do trabalho.<\/p>\n

Na retomada, o grupo reunia adultos e tamb\u00e9m mantinha atividades voltadas \u00e0s crian\u00e7as. Com o passar do tempo, uma parceria com a Cacha\u00e7a Vall\u00fapia, por meio de um edital de apoio a iniciativas socioculturais, possibilitou uma nova organiza\u00e7\u00e3o das oficinas e a defini\u00e7\u00e3o do foco na forma\u00e7\u00e3o infantil. Desde o final do ano passado, Isa\u00edas est\u00e1 \u00e0 frente dessa etapa.<\/p>\n

Aprender m\u00fasica tamb\u00e9m \u00e9 conhecer as pr\u00f3prias ra\u00edzes<\/strong><\/p>\n

Para o instrutor, o contato com a m\u00fasica durante a inf\u00e2ncia contribui para o desenvolvimento de habilidades como concentra\u00e7\u00e3o, mem\u00f3ria, criatividade, percep\u00e7\u00e3o e coordena\u00e7\u00e3o motora. Mas h\u00e1 outro aspecto que considera essencial: a oportunidade de conhecer a hist\u00f3ria e os costumes do lugar onde se vive.<\/p>\n

\u201cQuando uma crian\u00e7a aprende m\u00fasica, ela tamb\u00e9m aprende sobre si mesma e sobre suas pr\u00f3prias ra\u00edzes\u201d, afirma.<\/p>\n

Nas aulas, a trajet\u00f3ria de Jackson do Pandeiro \u00e9 apresentada como exemplo de determina\u00e7\u00e3o. Isa\u00edas destaca a origem humilde do artista, sua viv\u00eancia na zona rural e os obst\u00e1culos enfrentados por um homem negro que conseguiu construir uma carreira de proje\u00e7\u00e3o nacional.<\/p>\n

O pr\u00f3prio instrutor se identifica com essa hist\u00f3ria. Segundo ele, foi a persist\u00eancia de Jackson que o motivou a se tornar artista. Essa experi\u00eancia pessoal se transforma em uma ferramenta de aproxima\u00e7\u00e3o com os alunos, que tamb\u00e9m o reconhecem como uma refer\u00eancia cultural no munic\u00edpio.<\/p>\n

\n

\u201cCostumo dizer a eles: Jackson tamb\u00e9m foi pequeno como voc\u00eas. Teve sonhos, enfrentou dificuldades e viveu em uma \u00e9poca muito mais dif\u00edcil. Mesmo assim, n\u00e3o desistiu e se tornou um dos maiores nomes da m\u00fasica popular brasileira\u201d, conta.<\/strong><\/h3>\n

\"\"<\/p><\/blockquote>\n

Os desafios e as descobertas dentro da sala de aula<\/strong><\/p>\n

Entre as dificuldades enfrentadas no ensino musical est\u00e1 a disputa pela aten\u00e7\u00e3o das crian\u00e7as com celulares, redes sociais e internet. Para lidar com essa realidade, Isa\u00edas procura incorporar a tecnologia \u00e0s atividades, utilizando os recursos digitais para pesquisar m\u00fasicos, conhecer outros pandeiristas e descobrir repert\u00f3rios.<\/p>\n

A estrat\u00e9gia tem produzido resultados que animam o instrutor. Alguns alunos retornam aos encontros com m\u00fasicas e ritmos que aprenderam por conta pr\u00f3pria durante a semana.<\/p>\n

\u201cTenho alunos que chegam dizendo: \u2018Professor, j\u00e1 sei dez m\u00fasicas!\u2019. S\u00e3o pequenas conquistas que representam muito para mim, porque demonstram interesse, autonomia e o desejo de aprender\u201d, relata.<\/p>\n

Para Isa\u00edas, esse envolvimento mostra que o aprendizado ultrapassa o hor\u00e1rio das oficinas e desperta nas crian\u00e7as a curiosidade de explorar novas possibilidades musicais.<\/p>\n

Uma nova gera\u00e7\u00e3o para o forr\u00f3 da terra de Jackson<\/strong><\/p>\n

Al\u00e9m da forma\u00e7\u00e3o dos alunos, o projeto tamb\u00e9m busca contribuir para o fortalecimento da m\u00fasica local. Isa\u00edas chama aten\u00e7\u00e3o para uma particularidade de Alagoa Grande: apesar da presen\u00e7a de diversos trios dedicados ao aut\u00eantico forr\u00f3 p\u00e9 de serra, muitos n\u00e3o contam com um pandeiro em sua composi\u00e7\u00e3o.<\/p>\n

A situa\u00e7\u00e3o chama a aten\u00e7\u00e3o justamente no munic\u00edpio que deu ao Brasil um dos maiores representantes do instrumento. Para o m\u00fasico, a forma\u00e7\u00e3o de novos percussionistas pode ajudar a preencher essa lacuna, aproximando os futuros artistas dos grupos e das manifesta\u00e7\u00f5es musicais da regi\u00e3o.<\/p>\n

Com 20 crian\u00e7as inscritas, a orquestra pretende abrir uma nova turma em 2027. Outra meta \u00e9 levar as oficinas a escolas e comunidades, ampliando o acesso \u00e0 forma\u00e7\u00e3o musical por meio de novas parcerias.<\/p>\n

A proposta tamb\u00e9m dialoga com o turismo cultural. Quem visita Alagoa Grande em busca da hist\u00f3ria de Jackson do Pandeiro encontra uma cidade cuja identidade est\u00e1 profundamente ligada \u00e0 m\u00fasica. Conhecer iniciativas como essa permite descobrir que a heran\u00e7a do artista n\u00e3o se resume a monumentos, homenagens ou registros hist\u00f3ricos: ela tamb\u00e9m est\u00e1 presente nas pessoas que aprendem a tocar, interpretar e compartilhar esses ritmos.<\/p>\n

Entre a homenagem a Rob\u00e9rio Chaves e a inspira\u00e7\u00e3o deixada por Jackson, Isa\u00edas Vicente conduz um trabalho que olha para o futuro sem perder de vista suas refer\u00eancias. Sua expectativa \u00e9 que os pequenos pandeiristas possam, um dia, integrar grupos musicais e ocupar novos espa\u00e7os na cultura paraibana.<\/p>\n

\n

\u201cMais do que formar pandeiristas, queremos formar uma gera\u00e7\u00e3o que conhe\u00e7a, valorize e tenha orgulho da pr\u00f3pria cultura. A semente est\u00e1 sendo plantada, e meu desejo \u00e9 que ela cres\u00e7a e se espalhe por toda Alagoa Grande\u201d, conclui.<\/strong><\/h4>\n<\/blockquote>\n

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